新闻网讯（记者古月 壮戈学生记者付玉娥）10月24日至25日，香港理工大学工业中心首席项目主任黄德辉教授应邀来我院开展讲座和交流活动，为师生做了“适应国家经济发展的职业教育”为主题的精彩报告，并进行了座谈。

报告会现场

黄德辉教授是职业教育理论研究的资深入士，被教育部聘为“全国高职高专院校师资培训联盟”顾问，是国内外知名的职业教育专家，其研究方向主要围绕“职业教育如何更有效为地方经济做贡献”。

24日晚，会议中心座无虚席，院长魏文芳主持报告会，副院长张德新、李军及300余名师生认真听取黄教授精彩的报告。黄教授以他充分的调查、丰富的资料以及深刻的思考，运用诙谐幽默的语言和交流互动的技巧向大家上了生动的一课。

交流互动

他围绕着“学生该学什么？教师该如何教？”两个重要问题进行了深刻阐述。他认为在职业教育内涵建设过程中，首先要注重学生“态度”的培养，其次是“知识”、“技能”的培养。所谓“态度”，即看你有没有能力把你不喜欢的分内工作做好，有没有本事为领导分忧。一个高职老师好的工作态度是有没有本事克服困难培养出能为企业创造效益的毕业生；一个好的工作态度也就是看你有没有能力为领导分忧解难，这也成为香港理工大学毕业生广受社会青睐的重要法宝。

精彩演讲

对于职业院校专业设置以及“双师型”教师队伍建设。黄教授强调，职业院校学科带头人及相关领导要具有与时俱进的精神，将自己置身于企业生产一线，随时了解企业需求，始终保持专业设置与企业需求相一致。“双师型”教师队伍建设的目的是培养受企业欢迎的毕业生，而目前我国“双师型”教师队伍建设存在“概念非常好，效果不理想”的现状，大多数双师型教师是“历史”双师型，而不是高职院校真正需要的“不断”双师型。这就要求我们的教师在教学过程中，克服“不了解企业，无效讲课，没激情”的弊端，争做一名能使学生在教学过程中受益的合格教师。同时，对“双师型”教师建设提出要求，即工业中通过校企合作的项目，培养能为企业分忧的学生，同时培养“不断”双师型教师。他认为，职业院校教师必须具备三项条件：了解企业需求（“学”的内容）、避免无效讲课（“教”的技巧）、情商——EQ（个人内涵修为）。

参观实训中心

他通过分析全国各地大学生求职难的现象，深入分析企业招不到合适人才，学生学不致用背后的原因，提醒教师要树立“解决问题”的思维方式，摒弃“解释问题”思维方式，将“以服务为宗旨以就业为导向”的口号一步一脚印地有效落实。

座谈交流

25日上午，党委书记李德兴、院长魏文芳、副院长张德新、李军陪同黄德辉教授参观了校园及实训中心。随后，黄教授与院领导、系主任及参加过香港理工大学研修班的学员进行深入广泛的交流。